书院里的大学生：律婧文，契丹女孩在泰山

发布时间：2022-11-22 18:43 | 来源：凤凰教育

导读

律婧文， 女 ，汉族，2002年7月出生，共青团员，山东泰安人，泰山科技学院淬炼商学院 人力资源管理（本）专业2021级学生。自卑的律婧文利用吐槽大会收获了成就感，利用作家班的特色组织了自己的讲座，利用社会调查开始了对传统文化的思考……

上了大学，我才知道，高中老师那句“上了大学之后你就自由了”就是一句谎言。来到泰科，我切实感到了一种紧张和惶恐。

自信心被严重打击

高考时我对专业没有太多想法，志愿报了财会和人力资源，结果被人力资源录取了。入校后看到身边的同学都忙着参加各种学生组织。我也想多学点东西，没有被财会专业录取，考个会计证也是好的。适逢学生会财务部纳新，我兴冲冲去报名，结果发现，5人应聘，就我是大一的。更让人丧气的是，有人拿到了初级会计证，有人有岗位实习经验，有人精通Excel表格，竟然还有人考取了教师资格证……我彻底被打懵了：天！只有我最差吗？轮到我，人家问：“你有什么特长？”刚高中毕业，哪有什么特长？我怯怯地小声说：“我……我的特长正在培养中……” 

这次面试严重打击了我的自信，此后我没敢再去参加任何学生组织。直到试听选修课，了解到学校让人咋舌的作家教师队伍，才又心动，申请加入了“作家班”。

我中学就喜欢读书。有正儿八经的名著，也有不是那么正儿八经的闲书，战争史、修真玄幻、少女言情、推理断案……反正挺杂，像什么《80天环游世界》、《法医秦明》、《解忧杂货店》等等吧。书读得多了，也不时想，自己能不能也写一本儿？

作家班对我的影响很大。本来我有点“社恐”，作家班给了我一个放飞自我的机会——吐槽大会。

吐槽大会有了成就感

我觉得通过吐槽的形式发泄压抑与不满并不重要，重要的是“吐槽”体例打破了中学形成的作文定式，什么中心思想、论点、论据、论证，都去见鬼吧，吐槽就要口语化，就要幽默化。

其实我不太会写这种东西，幸好有一个同学很擅长，我写完稿子就发给他，请他指导。他很耐心，反复给我改了四、五遍，每次都到凌晨一、两点。

尽管准备很充分，但，毕竟第一次上台，我还是生怕讲不好。站到话筒前，我打摆子般浑身哆嗦，腿在抖，牙在颤。好在，这时发生了一个小插曲。前面讲的是一个高个子男生，话筒拉得老高。服务人员看看我的个子，就把话筒向下落了落。我上去一站，还是太高。服务人员只好又跑上去，再向下压了一截。我木头桩子似的站着，看着话筒从头顶落到鼻子，再从鼻子落到嘴巴，一脸的生无可恋。可能从话筒感受到了两个人身高的反差，台下观众突然哄堂大笑起来。这时，主持人来了一句神补刀：“这位同学话筒低，水平不一定低哦！”我顺势谦虚了一下：“肯定不如话筒高！”大家的笑声更大了，有人甚至开始起哄。看到大家咧着嘴开心地笑， 我紧张和尴尬的情绪似乎不见了，腿也不哆嗦了。吐槽大会的目的不就是让大家笑嘛，他们笑，就说明第一步成功了，自己突然就有了一丢丢的成就感。

我的选题是“成长的烦恼”，主要说高中阶段的压力。高考成绩出来时，老师看着我的成绩单，就像医生看病人的病危通知书，一脸无语又不想打击你的矛盾表情；每天清晨天不亮，老师在教学楼前抓迟到的学生，一群人像丧尸潮一样慌慌张张地跑……我就以这些画面为基础，构筑了我的吐槽内容。当我夸张地模拟着高中班主任的语气，说出“你看看你们的成绩，真是韭菜地里的韭菜，一茬不如一茬了”时，底下又响起了哄笑声。

吐槽大会对我的影响很大，不仅给了我上台锻炼的经历，而且，反复改稿也让我的写作不再像高中那么死板，开始有意识地融入一些生活中幽默的梗。稍后，我又参加了学校的脱口秀比赛，对于幽默元素的运用越来越熟练。再后来，通过创意写作课，在老师指导下，又进行了一些思维突破的训练，写出的东西越来越让人喜欢看。

主动报名参与讲座

创意写作课是泰科的一个特色。教我这门课的是赵书林老师，他讲课方式很灵活，还专门拿出时间让我们自己做讲座，锻炼口头表达能力和逻辑思维能力。我比较懒，而且有严重的拖延症，老师让报名，我就觉得应该再等等，再准备准备。赵老师盯着我问：“你想报名吗？”我低下头，小声说:“我……我还没想好主题。”赵老师笑了笑，没说什么，再问其他同学，也没几个报名。赵老师苦口婆心地劝大家：“等你们全都准备好的时候，可能机会就已经错过去了！”

这句话对我触动很大，之前九年义务教育，再加三年高中，全是应试教育，都是准备好了去考试。我上了大学才发现，很多事情根本就不给你准备的时间，抓不住就错过了。

可能因为我确实想锻炼自己，也可能赵老师这句话让我拖延的借口没用了，我决定逼自己一把，最后终于举起了手。

我准备讲一讲泰山文化，重点是神话传说。我从小就对一些比较神奇的事儿感兴趣。俗话说，天下神仙出泰山，我又是泰安本地人，从小就听奶奶讲的泰山故事，什么泰山老奶奶啦，八仙和吕洞宾啦，还有黑龙潭跟济南的黑虎泉相通啦，等等。为了做好准备，我专门买了一本泰山的民间传说，又从网上搜集了很资料。

老师给我打手势

这次讲座，某种程度上是我第一次真正意义上的登台，因为吐槽大会可以念稿，这次必须脱稿。说着说着中间断了，那才叫尴尬。所以，必须认真准备，光熟悉稿子不够，还必须把要讲的内容变成自己的东西。

我先在宿舍，后又到教室，一遍遍练。最后到办公室讲给老师听。赵老师很忙，但他仍然表现出了极大的耐心，一遍遍地听，随时指出问题让我修改。他至少听了4、5遍，每次都从晚上8点到10点多。赵老师说我最大的问题是语速太快，一节课的内容不到30分钟就讲完了。我知道这既有紧张的原因，也有说话习惯的问题。为此，我一边有意识地放慢语速，一边让模拟观众的舍友随时向我打手势提醒。赵老师还建议我，很多同学可能没有见过泰山石，可以把泰山石和泰山特产加进来，深挖一下。直到上台前，他还一直在旁边给我打气：“别紧张，放松，如果你说快了，我就给你打手势！”对我没有前奏直接入题的开场方式，赵老师还建议先从互动开始，比如说问一下大家有没有爬过泰山，爬泰山有哪些路线，泰山上有哪些出名的景点……

为了调动会场的气氛，我准备把吐槽大会和脱口秀积累的幽默元素加进来。我是学生，非常清楚听课时同学们在想什么，长篇大论讲神话故事，5分钟10分钟还好，时间再长，就懒得听了。于是，我设计了利用泰山方言进行互动，让大家说自己的方言，来和泰山方言对比。一时间，课堂上的气氛热闹异常。

失落的遗憾

现在回顾这些，我感觉收获很大，不仅仅在于写作、表达和交流能力的提升，更重要的是树立了自信心，也培养了独立思考的能力。

今年暑假，听说赵老师组织村庄采风活动，我立即报了名。刚来泰科的时候，遇到陌生人，我是讲不来话的，别人交流，我顶多在边上划划水，但这次采访我已经成为主力了。我很容易地了解到了想要的东西，同时也引发了我很多思考。比如说，我们发现了零星的传统细节——一处建筑残存的四梁八柱，还有几片瓦当。村里很多人，包括四、五十岁的，对村子的历史都不清楚，一些老物件也没有人重视，被毁掉了——北村曾有一块上马石，挺重要的，结果被拆作了建筑材料。我对传统湮灭产生了一种深深的遗憾

由之，我想到我们那个村子，想到了我的家族。我姓律，很希少的一个姓氏，只在我们村里有。听老人说，我们是契丹耶律氏后裔，因避乱改为律。我们怎么迁徒、传承，即使村里的耄耋老人，却也茫然无知。看到现在的年青人和小孩子，都捧着手机，却没有人去关注这些东西，我就在想，传统的很多东西，是不是很快也会随着我们的忽视而消亡？恍惚间，我觉得，如果有可能的话，应该去做一些力所能及的工作，比如去找资料查查我们的村史，然后给大家普及一下。

上学期，我的一篇冬奥征文《守望者》获了全国优秀奖。这是我学习了创意写作之后的锻炼与实践，是我第一次尝试着去写小说。征文很短，只有2000多字，却是由三个表面毫无关系的部分有机结合起来的。这种写法并不多见，是在老师思维突破的鼓励下进行的尝试。

大学的日子过得很快，刚入校报到好像就在昨天，转眼就大二了。一年里，从什么都不懂的一个胆怯的小白，到现在什么都敢试、敢做，我觉得真的变化很大。有时，我会想一个问题：如果没有遇到泰科，没有遇到赵老师，我会怎么样？